MENINGKATKAN KARAKTER KERJASAMA ANAKMELALUI BERMAIN BALOK USIA 4-5 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK PUSAKA INDAH KARANG PACI SAMARINDA TAHUN AJARAN 2018/2019

Amy - Puspita* -  , Indonesia
Rizqy - Syafrina -  , Indonesia
Andi - Aslindah -  , Indonesia

This research is to improve the Character of Child Cooperation through playing blocks aged 4-5 years in the Pusaka Indah Karang Paci Samarinda Kindergarten 2018/2019 Learning Year which is conducted on children aged 4-5 years, totaling 16 children. The research was conducted in 2 cycles, starting with the pre-cycle, the first cycle, the second cycle each carried out as much as 2 meetings with 2 times the learning process. Data analysis techniques use qualitative description analysis, which is a research method that is describing reality or facts in accordance with the data obtained. The results of the research in each cycle can be seen as follows, This can be seen from the results of the pre-cycle average value obtained 24.47%, classified as Not Developing, in the first cycle increased an average of 33.80%, classified as Starting Developing, and at the second cycle increased again with an average of 56.73% classified as Developing as Expected. From the results of this study in each of the above cycles, it can be said that the use of beams can improve the cooperation character of children aged 4-5 years. Based on the results of the study that through playing the beam can improve the collaboration character of children aged 4-5 years in the Karang Paci Samarinda Heritage Park. With the implementation of this class it is hoped that schools, especially teachers, will use this method because the method of playing beams can improve the character of child collaboration.

  1. Adisusilo, Sutarjo.2012. Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada.
  2. Aisyah, Siti, dkk. 2008. Perkembangan dan konsep dasar pengembangan anak usia dini. Jakarta:Universitas Terbuka.
  3. Asmawati, Luluk. 2010. Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta:Universitas Terbuka.
  4. Arikunto, Suharsimi, Suharjo, dan Supardi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:Bunda Aksara.
  5. Buchori, Mochtar. 2007. Karakter Building dan Pendidikan Kita. Jakarta:Kompas.
  6. Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. Petunjuk Teknis Penyelengaraan Kelompok Bermain. Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonforma dan Informal Kementrian Pendidikan Nasional.
  7. Depdikbud. 2013. Undang-Undang Nomor 20, Tahun 2003, Tentang Sistem
  8. Pendidikan Nasional.
  9. Depdiknas. 2006. Pedoman Pembelajaran Di Taman Kanak-kanakJakarta Depdiknas.
  10. Depdiknas. 2009. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2009 Tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:Depdiknas.
  11. Dinas Pendidikan Pemuda Olahraga Kabupaten Pemalang. 2014. Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pemalang: Dinas Pendidikan dan Olahraga Kabupaten Pemalang.
  12. Depdiknas. 2004. Kurikulum Taman Kanak-kanak (TK) dan Raudathul Athfal (RA).Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
  13. Daryanto. 2014. Penenlitian Tindakan Kelas dan Tindakan Sekolah. Yogyakarta:Grava Media.
  14. Gunarti, Winda Lilis Suryani, dan Azizah, Muis. 2008. Metode PengembanganPerilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta:Universitas Terbuka.
  15. Hildayani, Rini, dkk. 2011. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta:Universitas Terbuka.
  16. Hurlock, Elisabeth Bergner. 1978. Perkembangan Anak. (Alih Bahasa: Istiwidayanti dan Soedjarwo). Jakarta:Penerbit Erlangga.
  17. Koesoma, D,A. 2007. Pendidikan Karakter : Strategi Mendidik Anak di Zaman Modern. Jakarta:Grasindo
  18. Lickona, Thomas. 2012. Character Matters (Persoalan Karakter). Jakarta:PT. Bumi Aksara.
  19. Marimba, D. 1989. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung:Al-Ma’arif.
  20. Muhibbin, Syah. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta:Raja Grafindo Persada.
  21. Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-kanak. Jakarta:PT. Rineka Cipta.
  22. Masitoh, dkk. 2007. Strategi Pembelajaran Taman Kanak-kanak. Jakarta:Universitas Terbuka.
  23. Masnipal. 2013. Siap Menjadi Guru dan Pengelola PAUD Profesional. Jakarta:PT. Elex Media Komputindo.
  24. Marzuki. 2015. Pendidikan Karakter Islam. Jakarta:Amzah.
  25. Majid, Abdul. 2011. Pendidikan Karakter Persfektif Islam. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.
  26. Montolalu. 2006. Bermain dan Permainan Anak. Jakarta:Universitas Terbuka.
  27. Nento, Selfi. 2013. Mengembangkan Kemandirian Anak Melalui Bermain Balok. Gorontalo:Universitas Terbuka.
  28. Puspito, Hendro. 1989. Sosiologi Sistematik. Jogjakarta:Kanisius.
  29. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Lembaga Penelitian Universitas. 2009. Program Pembelajaran Untuk Menstimulasi Keterampilan Sosial AnakBagi Pendidik Taman Kanak-kanak. Yogyakarta: Logung Pustaka.
  30. Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:PT. Indeks.
  31. Santosa, S, dkk. 2007. Dasar-dasar Pendidikan Taman Kanak-kanak. Jakarta: Universitas Terbuka Suyanto Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan AnakUsia Dini. Jakarta:Depdiknas Dirjen Dikti.
  32. Suyanto, Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
  33. Depdiknas Dirjen Dikti.
  34. Susanto, Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta:Kencana Media Group.
  35. Sidharta, Suryati, dan Rita, Eka. 2009. Program Pembelajaran Untuk Menstimulasi Keterampilan Sosial Anak Bagi Pendidik Taman Kanak-kanak. Yogyakarta:LogungPustaka.
  36. Soekanto, S. 2005. Sosiologi Suatu Pengantar Edisi 4. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada.
  37. Sears, David O, dkk. 1985. Psikologi Sosial Jilid 2. (Alih bahasa: Micheal Adryanto). Jakarta:Erlangga.
  38. Saputra, M,Y, dan Rudyanto. 2005. Pembelajaran Kooperatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Anak TK. Jakarta:Depdiknas.
  39. Sujiono, Yuliani Nurani Bambang. 2010. Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta:PT. Indeks.
  40. Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
  41. Undang-undang Nomor 23 Tahun 2013. Tentang Perlindungan Anak. Jakarta: Depdiknas.
  42. Wibowo, Agus. 2013. Manajemen Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta:Pustaka Belajar.

Article Info
Submitted: 2019-08-15
Published: 2019-08-15
Section: Articles
Article Statistics: 16